BLOQUE UNO: MI IDENTIDAD COMO ADOLESCENTE

TEMA: 2. Mi identidad social.

SUBTEMA:
2.1. Los grupos sociales a los que pertenezco y su impacto en mi adolescencia: familia, escuela, amigos, y comunidad. 2.2. Otros grupos que contribuyen a mi desarrollo personal como adolescente: clubes, equipos, grupos religiosos o culturales. 2.3. ¿Cuáles son las implicaciones al asociarme a estos grupos?

PROPOSITOS:
Que los estudiantes identifiquen elementos característicos de su persona, familia y comunidad, reconociéndose como personas dignas y valiosas a partir de sus cualidades, potencialidades y valores que les dan identidad y pertenencia, asumiéndose como agentes transformadores de su entorno.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar los grupos sociales a los que pertenece y los valores presentes en ellos que le dan identidad y sentido de pertenencia.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Respeto y valoración de la diversidad.

NOCIÓN:Reconoce otros grupos sociales que coadyuvan en su desarrollo personal y las implicaciones de pertenecer a ellos.

HABILIDAD:Argumenta acerca del papel que desempeñan los diferentes grupos, identificando las implicaciones positivas y negativas en su desarrollo personal.

ACTITUD: Respeta y valora la importancia y las implicaciones de pertenecer a otros grupos sociales que contribuyen a su desarrollo personal, que le dan identidad y sentido de pertenencia.

ACTIVIDADES DE INICIO
2.1. Los grupos sociales a los que pertenezco y su impacto en mi adolescencia: familia, escuela, amigos, y comunidad.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
2.2. Otros grupos que contribuyen a mi desarrollo personal como adolescente: clubes, equipos, grupos religiosos o culturales.

ACTIVIDADES DE CIERRE
2.3. ¿Cuáles son las implicaciones al asociarme a estos grupos?

2.1. Los grupos sociales a los que pertenezco y su impacto en mi adolescencia: familia, escuela, amigos, y comunidad.

PARA INICIAR:

¿Qué sería si no formara parte de un grupo?

¿Has observado que las personas normalmente no permanecen solas? Todas conviven y realizan actividades habituales en compañía de otras. A pesar de ello, en ocasiones no nos detenemos a pensar ¿Con quién compartimos a diario? ¿Qué tan importantes son para nosotros esas personas? y ¿Por qué lo hacemos? ¿Te has imaginado sin las personas que quieres? ¿Cómo sería tu vida sin ellas? ¿Qué actividades realizarías?

Escribe lo que imaginaste: __________________________________________________________________________

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En equipo reflexionaremos la siguiente pregunta y después contestaremos:

Si no formáramos parte de un grupo que nos protegiera, que nos cuidara. Si viviéramos solos ¿De qué manera cubriríamos nuestras necesidades básicas de amor, cariño, compresión, alimento, vestido, vivienda, educación, comunicación, recreación? __________________________________________________________________________

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¿Bastaría con ir al supermercado o al centro comercial a buscarlo? Tal vez allí encontraríamos alimento y vestido, pero no cariño, comprensión ni amor. Estos aspectos tan importantes no se pueden comprar, solo los encuentras en lugares muy especiales.
¿Cuáles serán estos lugares? _______________________________________________________________________

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Recuerda:

Existen grupos sociales a los que tú perteneces y por los que no estás solo. Estos grupos están más cerca de lo que piensas, todos necesarios para que tú puedas compartir, formándote para la vida y divertirte. Grupos de los cuales tú eres un integrante indispensable ¿Sabes cuáles son? ¿Quieres conocerlos? La reunión de varias personas que comparten un mismo interés, gusto o característica, que pasan tiempo juntos en espacios establecidos, se denomina grupo social. Grupos de personas que te brindan amor cariño, comprensión, con quienes te puedes comunicar. El grupo social está unido por diferentes lazos: Sociales, familiares, afectivos y educativos.

GRUPO SOCIAL

Características o interés común------Me gusta salir a tirar con arco y queremos ganar el campeonatos.

Interacción social---------------------------Todas las tarde practico en el centro deportivo.

Identificación con el grupo---------------Soy integrante activo del equipo y me reconozco como miembro porque participo

Cada grupo social al que pertenecemos nos enseña y aporta alguna ganancia, por ello, organizados en muchos grupos, los seres humanos nos apoyamos para satisfacer nuestras principales necesidades. Por esta razón, para vivir mejor nos reunimos en grupos.

A medida que pasa el tiempo conocemos a más personas, vamos conformando nuevos grupos. Por ejemplo, ahora formas parte del grupo de primero de secundaria. Todos los adolescentes de primero tienen un mismo interés: estudiar y aprender muchas cosas. De igual manera comparten juntos muchas experiencias, juegan, cantan, ríen, hablan.

¿A qué grupos sociales pertenezco? __________________________________________________________________

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Los y las adolescentes pertenecen principalmente a tres grupos sociales: la familia, la escuela y los amigos. Pero el grupo familiar es el más valioso, porque allí reciben protección, educación, y cariño desde el momento del nacimiento.

Mis grupos sociales a los que pertenezco

Mis grupos sociales:

• La familia
• La escuela
• Mis amigos

Mi familia

La familia es un grupo esencial en el desarrollo y crecimiento de las niñas y los niños, pues la familia nos protege, nos cuida, nos quiere. Estos compromisos se adquieren para toda la vida. Cada familia está conformada por diferentes miembros. Puede haber papá, mamá, hermanos, abuelos, tíos, primos.

No todas las familias tienen los mismos miembros. Unas pueden tener papá, otras no. Unas tendrán tíos, otras no. Aunque cada familia es diferente, el lazo de amor que las une es el mismo.
Así el adolescente será capaz de:

Fijar metas y objetivos propios.
Organizar su actividad en conformidad con sus proyectos.
Organizar mejor y eficientemente su tiempo libre.

¿Cómo está integrada tu familia? ____________________________________________________________________

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¿Cómo impacta la familia en tu adolescencia? _________________________________________________________

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Dibuja uno de los mejores días con tu familia

La escuela

Este es el segundo grupo social al que pertenecemos. Este grupo está conformado por el Director, los Profesores, los alumnos, personal administrativo, personal del aseo, y otras personas. Este grupo busca que los estudiantes aprendamos cosas nuevas en un lugar limpio y agradable.

En mi escuela

Características o interés común------Educación para la vida------------------------------------------------------- ¿y tu?

Interacción social---------------------------En la escuela nos reunimos alumnos, profesores----------------- ¿y tu?

Identificación con el grupo--------------Cada miembro se identifica con el grupo según su función---- ¿y tu?

Escribe el nombre de tu escuela y alguna causa de ¿Por qué se llama así? __________________________________

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Menciona el año de fundación y su primer director._______________________________________________________

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Escribe el nombre del profesor que te brinda mayor confianza:_____________________________________________

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Acércate a algún maestro y pídele que te comente alguna anécdota que haya impactado en la formación de algún adolescente.______________________________________________________________________________________

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¿Cómo impacta la escuela en tu adolescencia?_________________________________________________________

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Mis Amigos

Los amigos son personas de la misma edad con las que compartimos algunos gustos como comer algo rico, jugar, reír y otras cosas.

Escribe una frase, un dibujo, una canción o coloca una foto con relación a la amistad y realiza tu periódico mural.

¿Los observas? ¿Qué más les gusta hacer? Podríamos hablar de la música, de las películas, en fin existen amigos a quienes les gustan los mismos deportes. Estos gustos generan cercanía. Nos acercamos a las personas que les agrada lo mismo que a nosotros. Tenemos la necesidad de valorarse, de afirmarse, de afiliación y de sentirse aceptado y reconocido por los de su entorno y nuestro principal interés son las diversiones, el juego, etc.

¿Cómo impacta la amistad en tu adolescencia?________________________________________________________

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RECUERDA:

Los grupos sociales se componen exclusivamente por personas. En los grupos sociales a los cuales pertenecemos, como nuestra familia, muestra escuela y el grupo de amigos, tenemos derechos que exigir, deberes que cumplir y responsabilidades que asumir. Todo dentro del respeto, el diálogo y el deseo de vivir en armonía con los otros.

¿A quién consideras tu mejor amigo? _________________________________________________________

¿porqué?_________________________________________________________________________________

QUÉ APRENDÍ:

1. A partir de lo que hemos aprendido señala la respuesta indicada:

Un grupo social es:

a. Un grupo de personas que no tienen características, objetivos ni metas en común.
b. Es un grupo de personas que se relaciona constantemente y tiene un interés común.
c. Una reunión temporal de personas.

2. ¿Cuáles son las características básicas de un grupo social ______________________________________
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4. Visita: http://www.youtube.com/watch?v=AFP-sQrBzdY&feature=fvsr
La vida social a finales del siglo XIX

Allí encontraras un video, obsérvalo e identifica qué grupo social te presenta.

Completa

En el video se observa un grupo social conformado por: ________________________________________________
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Lo que le gusta hacer a este grupo es:______________________________________________________________
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2.2 Otros grupos que contribuyen a mi desarrollo personal como adolescente: clubes, equipos, grupos religiosos o culturales.

En equipos y si es posible por localidades, realizar la siguiente investigación

¿Cómo puedo identificar un grupo social?

• Observa el conjunto de personas que se encuentra a tu alrededor o que tiene algún contacto contigo.
• Reconoce si este grupo de personas interactúan constantemente.
• Identificas la existencia de un interés o gusto que todos comparten.
• Define si es o no grupo social, para ello deben cumplirse todos los pasos anteriores.

¿Qué grupo social detectaste en tu comunidad? ______________________________________________________
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¿A qué actividad se dedica el grupo social?___________________________________________________________
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Te gustaría integrarte a un grupo…


Deportivo ( )
Musical ( )
Teatro ( )
Religioso ( )
Scout ( )
Danza ( )
Otro ______________

¿Crees que contribuye al desarrollo personal de los adolescentes? Si o No. ¿Por qué?_______________________

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Pero debemos reflexionar lo siguiente:

En equipos identificaran las características del desarrollo social del adolescente:

Preguntas para los equipos:

1. ¿Cuáles son las características del desarrollo social?
2. ¿Con cuáles características identificamos nuestra vida actual?
3. ¿Cómo contribuyen en nuestro desarrollo como adolescente?
4. ¿Cuál es el compromiso que deben asumir para un buen desarrollo social como adolescente?

Para reflexionar

Desarrollo social:

Equipo 1

Tanto el adolescente tiene en su comportamiento social algunas tendencias que conviene señalar:

A medida que crece, son mayores y más variadas sus experiencias sociales.
Entre mayor contacto con la sociedad favorece un conocimiento más real de la sociedad.
Entre mayor conciencia de los demás, una progresiva conciencia de pertenencia a una clase social
Otras tendencias importantes son la madurez de la adaptación heterosexual,
La búsqueda de status en el grupo de compañeros de la misma edad y la independencia de la familia.

Equipo 2

En este proceso de socialización encontramos en el adolescente una serie de alternancias tales como:

Alterna entre excitación y depresión: trabajo y ocio, buen humor y llanto.
Alterna entre sociabilidad e insociabilidad: delicados e hirientes, tratables e intratables.
Alterna entre confianza y desconfianza de sí mismos.
Alterna entre vida heroica y sensualidad.

En esta época aparecen rivalidades y luchas para obtener el poder y ejercerlo sobre los demás. Prueba sus fuerzas físicas y así se convierte en agresivo, lo que se manifiesta con ciertos actos exteriores (se golpean unos a otros), palabras agresivas (se insultan), manifestaciones reprimidas y ocultas, agresividad contra sí mismos, agresividad contra las cosas.

La situación del adolescente frente a la familia es ambivalente: Por una parte está la emancipación progresiva de la familia, lo que implica un riesgo; y por otra, el adolescente percibe que su familia es fuente de seguridad y ayuda, con miedo a perderla.

Equipo 3

Esta situación puede o no ser conflictiva. Depende cómo los hijos son educados. Será entonces, conflictiva:

Por el sentido de inutilidad por parte de los padres.
Por sobreprotección parental o por abandono.
Por dudas de parte de los padres en torno a la responsabilidad de sus hijos.
Por el fenómeno de la constancia perceptiva, a través de la cual a los hijos se les ve siempre "niños".
Por las frustraciones de los padres proyectadas a sus hijos que llevan a una identificación a la inversa y a una mala interpretación.
Los padres afrontan los problemas de hoy en contextos de ayer.
Por el hecho de que los padres son adultos y representan a la clase privilegiada, que niega al adolescente el "status" del mismo género.
Por el "conflicto de generaciones" debido a los contrastes que pueden surgir por la diferencia de edad entre dos generaciones.

Equipo 4

Una línea de solución está en la comprensión, en un gradual proceso de decisión comunitario. Durante la adolescencia, la escuela favorece la reorganización de la personalidad sobre la base de la independencia. La escuela facilita:

La emancipación de los padres
Un status autónomo fundado sobre su propia acción.
La organización de grupos
Una mayor independencia voluntaria al tratar con los adultos.

Pero también la escuela puede presentar los siguientes obstáculos:

Puede desatender problemas vitales (si se limita a lo intelectual)
Ignora al estudiante como individuo (sólo exige rendimiento)
Prolonga las relaciones adulto – niño.
Algunas escuelas son el campo de batalla de contiendas ideológicas y políticas.

Hemos de ver también las relaciones entre adolescentes: La amistad entre adolescentes se caracteriza por la sinceridad, el altruismo, la delicadeza. Se precian de tener los mismos gustos y opiniones, se imitan, se tienen mutua confianza, se quieren con exclusividad, se sacrifican unos por otros.

Equipo 5

Entre ellos predominan los grupos primarios, se reúnen con frecuencia, participan de las mismas diversiones, peligros y emociones. El grupo proporciona a los adolescentes bienes diversos:

Les da sentimiento de seguridad, protección y solidaridad.
Facilita las amistades
Es una escuela de formación social
Ayuda a emanciparse de sus padres
Reduce el conjunto de frustraciones.

2.3 ¿Cuáles son las implicaciones al asociarme a estos grupos?

Esta difícil edad de la vida es, a menudo, incomprendida y lamentablemente, en no pocos casos, ignorada y abandonada. Y, sin embargo, es la edad en que generalmente comienza el consumo de alcohol y tabaco, tan perjudiciales para la salud. Y, lo que es peor, el momento en que corre peligro de ingresar al tenebroso y autodestructivo mundo de las drogas, desgraciadamente tan extendido en nuestros días.

Todo esto se agrava, más aún, porque el desorientado adolescente, que tiende a alejarse de su familia, en cambio se integra a grupos que, con frecuencia, no son los más convenientes para él, sino todo lo contrario. De ahí la importancia de la familia bien constituida, del amor y el apoyo de los padres, de la responsable orientación de los maestros, de la calidad humana de los amigos y, en general, de la sociedad en que el adolescente vive.

Por otra parte, es urgente que el propio adolescente sea el más interesado y decidido artífice de su personalidad, la misma que irá forjando firme, sólida y valiosa en todos los actos de su vida. Realizando todo lo que sea positivo para ello: estudio, deportes, actividades sociales solidarias y constructivas, actividades artísticas, etc. Y evitando, en cambio, todo aquello que pueda perjudicarlo y destruirlo, como sucede, por ejemplo, con la funesta drogadicción, que puede convertirlo en un guiñapo humano más de los muchos que, por desgracia, se arrastran en las ciudades del mundo.

Después de haber leído el texto contestar las siguientes preguntas:

¿Qué situación de riesgo enfrento como adolescente al asociarme a un grupo?
¿Cómo puedo superar esas situaciones de riesgo?
¿Estoy preparado para mi vida en sociedad? Si o No ¿Por qué?

Bibliografía:

· Nociones de Psicología, Telmo Salinas García, Ed Adunk SRL, Lima (Perú) 2003
· Psicología, Ubaldo Chueca sdb, Ed. Salesiana, Lima (Perú)
· Una Psicología hoy, Enrique Cerdá, Ed. Herder, Barcelona (España)